W naszej szkole powstają piękne, tematyczne wydruki z drukarki 3D. Ostatnio pojawiły się modele związane z Dniem Zakochanych. Drukarka została zakupiona dzięki programowi Laboratorium Przyszłości

autor: M. Gałka

Z ogromną radością informujemy, że Szkoła w Czempiniu uzyskała akredytację programu Erasmus+! To oznacza, że przez najbliższe 5 lat nie musimy corocznie aplikować o projekty – mamy je zagwarantowane!  

💼 Co to oznacza?  
✅ Co roku co najmniej 28 uczniów wraz z 5 opiekunami wyjedzie do Hiszpanii i Portugalii na zagraniczne warsztaty ✈️🇪🇸🇵🇹  
✅ 11 nauczycieli skorzysta ze szkoleń językowych, metodycznych i specjalistycznych📚👩‍🏫  
✅ Pierwsze wyjazdy już w roku szkolnym 2025/2026!  

💰 Wartość projektu to aż 2,5 MILIONA ZŁOTYCH! 😍  

To ogromny sukces, zwłaszcza że spośród kilkuset szkół w całej Polsce tylko 50 otrzymało tę prestiżową akredytację! 🔥  

Wielkie gratulacje dla Pani Dyrektor Arlety Adamczak oraz Pani Wicedyrektor Justyny Górniak-Zielonki za ogromny wkład w ten projekt! 👏💙  

📢 Śledźcie nasz Facebook – wkrótce więcej informacji! ✨

W poniedziałek, z okazji Światowego Dnia Pizzy, na lekcji przyrody zorganizowano kulinarne warsztaty. Dzieci miały okazję poznać historię powstawania pizzy oraz interesujące ciekawostki związane z tym daniem. Uczestnicy tworzyli własne przepisy na apetyczną pizzę, a w klasie unosił się kuszący zapach świeżo pieczonego ciasta.

autor 
Paulina Kurasiak 
Ewa Mielcarek 
Joanna Skrzypek -Bartoszewska

Fotorelacja z uroczystości.

Wybory do Młodzieżowej Rady Miejskiej w Czempiniu 17 marca 2025 roku

 

Czym jest Młodzieżowa Rada Miejska w Czempiniu?

Rada jest reprezentacją młodzieży z terenu Gminy Czempiń; liczy 15 radnych wybieranych na okres 3 lat;  siedziba Rady mieści się w Urzędzie Gminy w Czempiniu.

 

Zadania Młodzieżowej Rady Miejskiej w Czempiniu to:

1.  inspirowanie i upowszechnianie idei samorządności wśród młodzieży gminy Czempiń,

2. reprezentowanie interesów dzieci i młodzieży wobec instytucji rządowych, samorządowych i organizacji pozarządowych,

3.  konsultowanie spraw ważnych dla młodzieży gminy Czempiń z władzami Gminy,

4.  współpraca z samorządem uczniowskim, organizacjami dziecięcymi i młodzieżowymi,

5.  ochrona praw i godności dziecka oraz ochrona praw i godności ucznia,

6.  promocja kultury, w szczególności tworzonej przez ludzi młodych i do nich adresowanej,

7.  promocja zdrowego trybu życia,

8.  promocja sportu i turystyki,

9.  kształtowanie i utrwalanie postaw demokratycznych,

10. uczestniczenie dzieci i młodzieży w inicjatywach na rzecz ochrony środowiska naturalnego,

11. udział w organizowaniu pomocy charytatywnej.

 

Jak zostać Radnym?

Radnym może być każda osoba zamieszkała w gminie Czempiń, która:

•   w dniu wyborów uczęszcza do szkoły podstawowej – klasy 7 i 8, dla której organem prowadzącym jest Gmina Czempiń

•   ukończyła szkołę podstawową i do dnia wyborów nie ukończyła 18 roku życia.

 

Kandydaci na radnych powinni posiadać poparcie co najmniej 5 osób z własnego okręgu wyborczego. Listy osób popierających kandydata muszą zawierać imię i nazwisko, adres zamieszkania, własnoręczny podpis.

 

Lista musi zostać złożona przez kandydata w siedzibie Gminnej Komisji Wyborczej w Czempiniu (Urząd Gminy w Czempiniu) najpóźniej do dnia 24 lutego 2025 roku!

 

Kandydować można tylko w jednym okręgu wyborczym.

Kampania wyborcza trwa od 17.02.2025 roku do dnia 15.03.2025 roku.

 

Mandat radnego uzyskują osoby, które otrzymały kolejno największą liczbę ważnie oddanych głosów w danym okręgu.

 

Głosowanie odbędzie się w trzech okręgach wyborczych:

 

1) Okręg nr 1 – Czempiń, Betkowo, Borowo, Donatowo, Gorzyce, Gorzyczki, Jasień, Nowe Borówko, Nowe Tarnowo, Nowy Gołębin, Piechanin, Piotrkowice, Srocko Wielkie, Słonin, Stare Tarnowo, Stary Gołębin – dla uczniów klas 7 i 8 Szkoły Podstawowej w Czempiniu.

Siedzibą okręgu nr 1 jest Szkoła Podstawowa w Czempiniu, Borowo 76.

 

2) Okręg nr 2 – Bieczyny, Głuchowo, Jarogniewice, Piotrowo Pierwsze, Piotrowo Drugie, Sierniki, Zadory – dla uczniów klas 7 i 8 Szkoły Podstawowej w Głuchowie.

Siedzibą okręgu nr 2 jest Szkoła Podstawowa w Głuchowie, ul. Kościańska 28/30.

 

3) Okręg nr 3 – Betkowo, Bieczyny, Borowo, Donatowo, Głuchowo, Gorzyce, Gorzyczki, Jarogniewice, Jasień, Nowe Borówko, Nowe Tarnowo, Nowy Gołębin, Piotrkowice, Piotrowo Pierwsze, Piotrowo Drugie, Sierniki, Srocko Wielkie, Słonin, Stare Tarnowo, Stary Gołębin, Zadory – dla osób, które ukończyły szkołę podstawową i do dnia wyborów nie ukończyła 18 roku życia.

Siedzibą okręgu nr 3 jest Centrum Aktywizacji Społecznej Tlenownia w Czempiniu.

 

Kandydaci na radnych zostaną umieszczeni na trzech odrębnych listach wyborczych w każdym okręgu wyborczym:

•  dla okręgu 1 - lista nr 1 – uczniowie Szkoły Podstawowej w Czempiniu,

•   dla okręgu 2 - lista nr 2 – uczniowie Szkoły Podstawowej w Głuchowie,

•  dla okręgu 3 - lista nr 3 - osoby, które ukończyły szkołę podstawową i do dnia wyborów nie ukończyły 18 roku życia.

 

Wyborcą może być każda osoba zamieszkująca na terenie gminy Czempiń, która uczęszcza do szkoły podstawowej klasy 7 i 8 oraz osoby, które ukończyły szkołę podstawową i do dnia wyborów nie ukończyły 18 roku życia.

 

W skład Rady wchodzi:

•   Okręg nr 1 – 7 kandydatów,

•   Okręg nr 2 – 2 kandydatów,

•   Okręg nr 3 – 6 kandydatów.

Mandat radnego uzyskują osoby, które otrzymały kolejno największą liczbę ważnie oddanych głosów w danym okręgu.

 

Nazwiska kandydatów na radnych zostaną opublikowane po 25 lutego 2025 roku.

 

Głosujący w dniu wyborów okazuje Komisji Wyborczej legitymację szkolną lub inny dokument potwierdzający tożsamość.   

 

Statut Młodzieżowej Rady Miejskiej w Czempiniu oraz lista osób popierających kandydaturę na radnego w wyborach Młodzieżowej Rady Miejskiej w Czempiniu dostępne są  na stronie www.czempin.pl – zakładka Młodzieżowa Rada Miejska w Czempiniu oraz w Urzędzie Gminy w Czempiniu.

 

 

MINI SCHOOL EVENTS by  SKE in Czempiń

 

Każdego miesiąca od stycznia do czerwca 2025r.  SKE proponuje mini school events (mini szkolne wydarzenia) dla uczniów klas 1-5.

Nasi szkolni euro reporterzy EURO REPORTERS z klas 4 i 5 będą przeprowadzali ankiety (surveys) wśród uczniów klas 1-5 na różne tematy dotyczące wybranych krajów UE.

Wyniki ankiety będą prezentowane na tablicach w holu budynku szkoły przy ulicy Kolejowej oraz w szkolnych mediach społecznościowych.

Poznamy wybory uczniów (czasem też nauczycieli / pracowników szkoły) po przeliczeniu wszystkich oddanych głosów i wykonaniu podstawowych działań matematycznych. Uczniowie będą uczyć się poszukiwać, zbierać, weryfikować i prezentować uzyskane informacje.

Może uda się czasem przełamać, niejednokrotnie krzywdzące, stereotypowe myślenie po konfrontacji z faktami - Critical thinking in practice!

 

Survey number 1 – January

 

FOOD – 8 popular European dishes

8 popularnych europejskich dań, które warto spróbować!

 

W styczniu tematem, którym zajęli się nasi euro reporterzy było jedzenie. Mając jeszcze w pamięci smak wspaniałych, polskich potraw świątecznych, zaprezentowaliśmy uczniom popularne potrawy z 8 wybranych krajów Unii Europejskiej i zapytaliśmy ankietowanych, które z nich najchętniej by spróbowali.

Rezultaty tego  sondażu były jednoznaczne: w naszej szkole króluje pizza z Włoch! Następne wybory to tort Sachera z Austrii  i ślimaki z Francji oraz leczo z Węgier. Tylko niektórzy skusiliby się na hiszpańskie tortillas de patatas i portugalskie pasteis de nata oraz  czeskie knedliczki, a najmniej zwolenników miało popularne na niemieckich bożonarodzeniowych jarmarkach danie z kiełbasy o nazwie  Currywurst.

Wyniki reporterskiej ankiety zostały zaprezentowane w formie wykresów, a do reporterskiego słowniczka podstawowych zwrotów zapisujemy angielskie określenia:

survey – ankieta

research – badanie

poll- sondaż

bar chart- wykres słupkowy

pie chart – wykres kołowy

 

Dziękujemy zaangażowanym uczniom za reporterską pracę .

Our EURO REPORTERS – a big thank you to you!

 

W. Kaczewiak, B. Wojciechowska

1 stycznia 2025r. Polska objęła półroczną prezydencję w Radzie Unii Europejskiej, a w naszej szkole, styczeń 2025r. to rozpoczęcie działalności Szkolnego Klubu Europejskiego (SKE) pod nazwą „Czempiń w Europie”.

W ramach prac SKE, nauczyciele koordynatorzy będą proponowali społeczności szkolnej różnorodne działania mające na celu bliższe poznanie krajów Unii Europejskiej. Chcemy także, by nasi uczniowie rozwijali kompetencje kluczowe (key competences) potrzebne we współczesnym świecie oraz rozwijali ciekawość poznawczą.

Unia Europejska to 27 krajów i 24 oficjalne języki, ale powszechnie używanym językiem urzędowym jest język angielski, współczesna Lingua Franca, który ułatwia szybką komunikację pomiędzy obywatelami różnych krajów. Z tego względu część propozycji SKE będzie w języku angielskim.

Mamy nadzieję, że SKE przybliży uczniom świat wokół nas i pokaże, że dobrze być razem: GOOD TO BE TOGETHER!

 

Koordynatorki Klubu:

Wioleta Kaczewiak, Jolanta Napierkowska, Hanna Ratajczak-Bura, Magdalena Szybiak, Paulina Witkowska, Beata Wojciechowska

Projekt finansowany ze środków Samorządu Województwa Wielkopolskiego w ramach Wojewódzkiego  Programu Profilaktyki  i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania Narkomanii dla Województwa Wielkopolskiego na lata 2022-2026.

Z radością informujemy, że nasza szkoła w Czempiniu zrealizowała  szkolenia dla nauczycieli - przyszłych realizatorów programu  „Spójrz Inaczej dla klas IV-VI" , dzięki dotacji celowej, którą Gmina Czempiń otrzymała z budżetu Województwa Wielkopolskiego.  

W dniach od 7 do 10 grudnia oraz od 14 do 15 grudnia 2024 roku nasi nauczyciele uczestniczyli w szkoleniu, które miało na celu przygotowanie ich do realizacji tego rekomendowanego programu profilaktycznego. Program „Spójrz Inaczej” promuje zdrowie psychiczne i jest oparty na naukowych podstawach, co zapewnia jego skuteczność w naszych placówkach.

Dodatkowo, w ramach tego projektu, zakupiliśmy podręczniki, które wzbogacą proces edukacyjny. Naszym szkoleniem kierowała doświadczona psycholog i trener – współautorka programów profilaktycznych, która przez wiele lat pracowała z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi, prowadząc warsztaty z zakresu umiejętności interpersonalnych, profilaktyki uzależnień i agresji.

Jesteśmy przekonani, że te działania przyczynią się do stworzenia lepszego i bardziej wspierającego środowiska dla naszych uczniów.

W dniach 17-19 grudnia 2024 r. w naszej szkole odbyły się wyjątkowe spotkania pod nazwą "Stop Hejt". W ramach projektu „Przełamujemy bariery!” Równy dostęp do dobrej jakości edukacji włączającej w Szkołach Podstawowych w Czempiniui Głuchowie (nr projektu : FEWP.06.07-IZ.00-0022/24) zorganizowaliśmy sześć spotkań, które miały na celu rozwijanie wśród naszych uczniów postaw przeciwko dyskryminacji.

Tematyka spotkań obejmowała tak ważne kwestie, jak: 

- przemoc ze względu na płeć,

- rasizm i wykluczenie z powodu pochodzenia narodowego,

- nietolerancja religijna i światopoglądowa,

- uprzedzenia wobec osób z niepełnosprawnościami,

- problemy związane z wiekiem oraz statusem społecznym i ekonomicznym.

Nasze działania były skierowane dla wszystkich uczniów ze szczególnym uwzględnieniem  uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz niepełnosprawnościami. Wierzymy, że poprzez edukację i dialog możemy budować społeczeństwo oparte na tolerancji, wolności i szacunku dla drugiej osoby.

Dziękujemy wszystkim uczniom za zaangażowanie i otwartość, a nauczycielom za wsparcie w realizacji tego ważnego projektu.

ZEBRANIA Z RODZICAMI UCZNIÓW KLAS I – III

16.01.2025 (czwartek)

 

KLASY  III   godz. 17.00    

III b – s. 24                    III  d – s. 23

III c – s. 43                    III e – s. 25

 KLASY II    godz. 17.30

II b – s. 18                     II d – s. 11       

II c – s. 10                     

 KLASY I           godz. 18.00    

I b – s. 15                         I d – s. 17     

I c – s. 14                         I e – s. 8

 

 

KLASY Ia, II a, III a  godz.17.30 - zebrania odbywają się w budynku w Borowie 49

   

 

 

 

ZEBRANIA Z RODZICAMI UCZNIÓW KLAS IV - V

16.01.2025 (czwartek)

 

Godz. 18.30

klasa V a – sala 47

klasa V b – sala 50

klasa V c – sala 49

 

Zebranie z rodzicami uczniów klasy Vd odbędzie się w środę 15 stycznia 2025r. o godzinie 17:30 w sali 44.

 

 

       Godz. 19.00

klasa IV a – sala 43

klasa IV b – sala 51

klasa IV c – sala 52

klasa IV d – sala 45

 

Klasy VI - VIII

15 stycznia 2025 (ŚRODA)

Spotkanie z wychowawcą

 

17 ⁰⁰

Klasa VIIA –sala nr 7

Klasa VIIB –sala nr 16

Klasa VIIC –sala nr 24

Klasa VIID –sala nr 31

 

18⁰⁰

Klasa VIA –sala nr 10

Klasa VI B–sala nr 34 

Klasa VIC –sala nr – sala nr 27

Klasa VID–sala nr 1

Klasa VIE – sala nr 9

 

19⁰⁰

Spotkanie z wychowawcą

Klasa VIIIA –sala 18

Klasa VIIIB – sala nr 26

Klasa VIIID- sala nr 3

Klasa VIIIE - sala nr 33

Uczniowie klas VII i VIII uczcili kolejną rocznicę wybuchu zwycięskiego zrywu Wielkopolan tuż przed przerwą świąteczną. Tegoroczne świętowanie podzielone zostało na kilka etapów. W ramach  przygotowań do obchodów Narodowego Dnia Zwycięskiego Powstania Wielkopolskiego w  holu szkoły pojawiła się wystawa  przedstawiająca podstawowe fakty związane z powstańczym zrywem.

Dalsza część obchodów zakładała udział młodzieży z klasy VII a, VII b oraz VIII a w „żywej lekcji historii” przygotowanej i przeprowadzonej przez przedstawicieli Grupy Rekonstrukcji Historycznej „Tschuff”- p. Wiktorię Stefanowską oraz p. Miłosza Kicińskiego. Podczas prelekcji rekonstruktorzy z ogromną pasją i zaangażowaniem opowiadali o okolicznościach wybuchu powstania w grudniu 1918 roku, jego dowódcach, uzbrojeniu i umundurowaniu Powstańców. Prowadzący nawiązali bardzo dobry kontakt z publicznością. Dzięki temu prelekcja przybierała formę swobodnej rozmowy i angażowała młodzież do aktywnego w niej udziału. Interesującą  częścią zajęć było również wystąpienie p. Wiktorii, która omówiła rolę kobiet w Powstaniu Wielkopolskim.  Wielkopolanki pełniły  funkcję sanitariuszek- opatrywały i  pielęgnowały rannych, karmiły powstańców prowadząc kuchnie polowe oraz wcielały się  w rolę łączniczek, przekazując cenne informacje. Szczególne zainteresowanie uczniów wzbudziła część warsztatowa spotkania, a więc musztra, prezentacja powstańczej broni oraz umundurowania. Wszystkie eksponaty były dosłownie „na wyciągnięcie ręki”.

Kolejną aktywnością, zorganizowaną  w ramach tegorocznych obchodów  rocznicy wybuchu Powstania Wielkopolskiego, były stacje zadaniowe rozmieszczone w przestrzeni czempińskiej Tlenowni. W Izbie Muzealnej uczniowie układali powstańcze puzzle, czyli obrazy Leona Prauzińskiego.  W sali spotkań tworzyli plakaty poświęcone poznańskim organicznikom. W bibliotece na uczestników gry czekał szyfr książkowy. W sali widowiskowej należało rozwiązać krzyżówkę oraz napisać list z frontu do rodziny. W holu natomiast uczestnicy zabawy definiowali takie pojęcia jak praca u podstaw i germanizacja. Uczniowie doskonale poradzili sobie z poszczególnymi zadaniami. Wykazali się wiedzą,  umiejętnością skutecznej komunikacji oraz pracy w zespole.

Ostatnią formą uczczenia Powstania było oddanie hołdu jego uczestnikom pod pomnikiem Powstańców Wielkopolskich w Poznaniu.

Spotkanie z rekonstruktorami z GRH „Tschuff”, realizacja stacji zadaniowych czy wizyta w Poznaniu to działania, które z całą pewnością przyczyniły się do pogłębienia wiedzy czempińskiej młodzieży na temat Powstania Wielkopolskiego i jego znaczenia. Były również lekcją kształtowania patriotycznych postaw młodych Wielkopolan i rozbudzania zainteresowania historią regionalną.

Serdeczne podziękowania składamy na ręce przedstawicieli GRH „Tschuff” za otwartość i chęć współpracy, a także ogrom przekazanej wiedzy  oraz p. Wiesi Franczak za pomoc w organizacji spotkania w CAS Tlenownia.

Aleksandra Adamczak
 

 

 

Święta to czas radości, serdecznych spotkań, składania życzeń i obdarowywania bliskich drobnymi prezentami. W okresie II wojny światowej Święta Bożego Narodzenia miały zupełnie inny charakter. Wypełnione były przede wszystkim nadzieją na lepsze jutro, wolność, powrót do domu, spotkanie z rodziną.

W okresie przedświątecznym uczniowie klasy VIII a wzięli udział w warsztatach „Okupacyjne Święta. Boże Narodzenie podczas II wojny światowej”, które  zorganizowane zostały  przez poznański oddział Instytutu Pamięci Narodowej. Spotkanie szybko przerodziło się w bardzo wzruszającą opowieść, wzbogaconą prezentacją zawierającą unikatowe fotografie. Uczniowie przenieśli się na teren okupowanej Polski. Dowiedzieli się, jak wyglądała gwiazdka w roku 1939 z perspektywy dorosłych oraz dzieci, które  najbardziej czekają na święta. Dzięki zaprezentowanym zdjęciom, młodzież mogła podziwiać okolicznościowe kartki oraz upominki (np.  różaniec z czarnego chleba, haftowane serwetki) tworzone przez więźniów m. in. w Forcie VII czy KL Stutthof.

Spotkanie w Przystanku Historia było doskonałym uzupełnieniem zajęć szkolnych. Ósmoklasiści kolejny raz mieli okazję poznawać dzieje przez pryzmat historii społecznej w prawdziwie ludzkim i świątecznym wymiarze.

Pozostając w atmosferze Bożego Narodzenia, uczniowie  odwiedzili również Poznańskie Betlejem. W ten sposób historia okupacyjnych świąt zestawiona została z dzisiejszym ich postrzeganiem. Z całą pewnością była to lekcja, która uświadomiła wszystkim, że warto doceniać każdą chwilę, nie tylko w okresie świątecznym.

                                                                                Aleksandra Adamczak

20 grudnia br. w naszej szkole odbyły się uroczyste spotkania, które wprowadziły wszystkich w świąteczny nastrój. Pięknie udekorowane sale, ławki nakryte białym obrusem, obdarowywanie się prezentami oraz życzliwa atmosfera stworzyły niepowtarzalny klimat.

Dyrekcja Szkoły  i przedstawiciele Rady Rodziców  w tym wyjątkowym dniu złożyli  społeczności szkolnej  życzenia świąteczne i obdarowali  uczestników słodkościami. Wręczono również nagrody za udział w konkursach  „ Piernik pełen radości’ oraz „ Stroik świąteczny”, którego organizatorem była Rada Rodziców a koordynatorkami- nauczycielki p. Marta Knychała i p. Kamilla Wałęsa- Maćkowiak.

Wyniki przedstawiają się następująco:

„ Piernik pełen radości’

Kategoria klasy 1-3:

I miejsce- Aleksandra Łapińska kl.2c

II miejsce- Sonia Nowicka kl.2d

III miejsce- Aleksandra Kobus kl.1c

Wyróżnienie: Barbara Korbik kl.1c i Aleksander Pawlak kl.2d

Kategoria klasy 4-5:

I miejsce- Zofia Hirowska kl. 4 c

II miejsce- Lidia Mikołajczak kl. 5 d

III miejsce- Oliwia Nowicka kl. 4 c

Kategoria klasy VI-VIII

I miejsce- Inez Budzińska kl. 8a

II miejsce- Amanda Ratajczak kl.6 b

III miejsce – Bruno Budziński kl. 6a

Wyróżnienie: Karolina Bendzińska kl.6e

 

„ Stroik świąteczny”

Kategoria klasy 1-3

I miejsce- Emilia Naskręt kl.1b

II miejsce- Gabriela Mroczek kl. 3d

III miejsce- Alicja Halasz kl.2d

Wyróżnienie: Aleksander Pawlak kl.2d, Franciszek Idziak kl. 1b oraz Hanna Śliwa kl.1c

Kategoria klasy 4-5:

I miejsce- Antoni Mroczek kl.5c

II miejsce- Daniel Grzelczyk kl. 5a

III miejsce- Stanisław Ambroży kl. 5a

Wyróżnienie: Lena Piotrowska kl.5b oraz Lidia Mikołajczak kl.5d

Kategoria klasy 6-8

I miejsce- Majka Agata kl.6b

II miejsce- Dobrochna Napierała kl.6b

III miejsce- Marianna Matelska kl. 6d

Wyróżnienie: Eliza Borysiak kl.6a oraz Natasza Nowacka kl. 7d.

Wszystkim laureatom składamy serdeczne gratulacje i życzymy pięknych Świąt Bożego Narodzenia.

 

 

 

 

Warsztaty języka angielskiego w Poznaniu z cyklu Nauka Bez Granic były doskonałą okazją do ćwiczenia umiejętności w praktyce i przybliżenia elementów kultury krajów anglojęzycznych.

Uczniowie klas 5 odbyli muzyczną podróż przez amerykańskie miasta, zaczynając od Nowego Jorku, przez Chicago, Memphis, Los Angeles, Seattle, by na koniec powrócić do NY przy dźwiękach piosenki Maria Carey pt.: "All I want for Christmas...".

Natomiast klasa 7 omawiala brytyjskie tradycje świąteczne i ciekawostki z kilku europejskich krajów.

Świąteczny klimat wprowadziły też zabawy do słów znanej świątecznej piosenki "Twelve days of Christmas" oraz rozmowy o "Christmas Carol" by Charles Dickens.

Zajęcia prowadzone były przez rodowitych Brytyjczyków, co sprzyjało komunikacji w całości po angielsku.

Nasi uczniowie świetnie sprawdzili się w "real life language situations" wzmacniając pewność językową i wiedzę kulturową.

autor: W.Kaczewiak, M.Bugajewska Hamrol

Uczniowie klasy 6a mieli możliwość dokształcić się z języka angielskiego... na lekcji języka polskiego. W kilkuosobowych grupach wyjaśniali polskie słowa i tłumaczyli je na język angielski. Dotyczyły one bliższej i dalszej rodziny. Wszystkim już wiadomo kim są np. bratanica (niece), szwagier (brother in law), teściowa (mother in law), pasierbica (step daughter), macocha (stepmother), zięć (son in law) czy rodzina patchworkowa (stepfamily).

autor: M. Krysiak

Dnia 13 grudnia 2024 roku w Hali Sportowej w Starych Oborzyskach odbyły się Mistrzostwa Powiatu Kościańskiego Szkół Podstawowych w Futsalu - Igrzyska Dzieci

W zawodach wystartowało pięć szkół, które wcześniej okazały się najlepsze w rywalizacji gminnej

Reprezentacja naszej szkoły zajęła w turnieju pierwsze miejsce i jako Mistrz Powiatu Kościańskiego będzie reprezentować powiat w półfinale wojewódzkim

Ostateczna kolejność:

SP Czempiń

SP Stare Oborzyska

SP Stara Przysieka

4m. SP 4 Kościan

5m. SP Jerka

 

Kadra:

Fryderyk Cichocki – 6C

Maksymilian Grajewski – 6C

Jan Kielich – 6C

Kacper Kubacha – 5C

Antoni Mroczek – 5C

Leon Popowicz – 5D

Bartosz Sarbinowski – 5C

Alan Sobkowiak – 5B

Michał Staszewski – 5D

 

autor: Z. Kłos

Rekrutacja do zajęć w Szkole Podstawowej w Czempiniu w ramach projektu:

„Przełamujemy bariery!”

Równy dostęp do dobrej jakości edukacji włączającej w Szkołach Podstawowych w Czempiniu

i Głuchowie.

 

Przekazujemy najważniejsze informacje dotyczące rekrutacji do zajęć w ramach projektu „Przełamujemy bariery! ” Równy dostęp do dobrej jakości edukacji włączającej w Szkołach Podstawowych w Czempiniu i Głuchowie (nr projektu FEWP.06.07-IZ.00-0022/24) realizowanym przez Gminę Czempiń w Szkole Podstawowej im. Bohaterów Westerplatte w okresie 02.12.2024-02.06.2027r.

Prosimy o uważne przeczytanie poniższych informacji.

 

Zajęcia specjalistyczne będą kierowane do dzieci, które posiadają orzeczenie o niepełnosprawności lub opinię z poradni psychologiczno – pedagogicznej. Proponowane zajęcia:

 

• Zajęcia gimnastyka korekcyjna - zajęcia od stycznia 2025 (4 grupy po 5 osób)
• Zajęcia logopedyczne - zajęcia od stycznia 2025 (1 grupa – 3 osoby)
• Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne - zajęcia od stycznia 2025 (2 grupy po 4 osoby)
• Zajęcia o charakterze terapeutycznym - zajęcia od stycznia 2025 (2 grupy po 3 osoby)
• Dogoterapia - zajęcia od stycznia 2025 (1 grupa – 5 osób )
• Warsztaty kreatywne - zajęcia od stycznia 2025 (1 grupa – 30 osób)
• Biofeedback - zajęcia od marca 2025 (2 osoby indywidualnie)
• Zajęcia integracji sensorycznej - zajęcia od stycznia 2025 (2 osoby indywidualnie)
• Terapia skoncentrowana na rozwiązaniach - zajęcia od września 2025 (3 osoby indywidualnie)
• Terapia behawioralna – zajęcia od września 2025 (3 grupy po 8 osób)
• Zajęcia socjoterapeutyczne - zajęcia od marca 2025 (1 grupa – 5 osób)
• Hipoterapia – zajęcia od stycznia 2026 (1 grupa – 5 osób)
• Przygotowanie motoryczne – zajęcia od września 2026 (2 grupy - 10 osób)

 

 

Rekrutacja dziewczynek i chłopców prowadzona będzie w sposób bezstronny z poszanowaniem równości szans i niedyskryminowaniem. Rekrutacja uczestników projektu odbywać się będzie poprzez informowanie rodziców i uczniów za pośrednictwem strony internetowej szkoły, platformy Facebook i Instagram oraz systemu Librus.

Spotkanie informacyjne dla Rodziców odbędzie się w poniedziałek 16.12.2024r. o godz. 16.00 w sali gimnastycznej  budynku Szkoły Podstawowej ul. Kolejowa 3. 

Dokumenty rekrutacyjne można pobrać w sekretariacie szkoły na ulicy Kolejowej 3.

Rekrutacja rozpocznie się już w najbliższy wtorek 17.12. 2024r. o godzinie 7:00  i skończy w środę 18.12. 2024r. o godzinie 14:00.

Dokumenty można składać w sekretariatach szkolnych:  ul. Kolejowa 3 i Borowo 76.

Brak odpowiednich dokumentów skutkuje odrzuceniem wniosku rekrutacyjnego.

Jedno dziecko może rekrutować na więcej niż jedne zajęcia.

W rekrutacji na każde zajęcia obowiązuje JEDEN KOMPLET wszystkich dokumentów:

Formularz zgłoszeniowy

Formularz rekrutacyjny

Deklaracja udziału w projekcie

Klauzula informacyjna RODO

Zaświadczenie o statusie ucznia uczęszczającego do placówki objętej wsparciem w ramach projektu

Orzeczenie/opinia poradni psychologiczno - pedagogicznej

Kryteria brane pod uwagę w rekrutacji:

KRYTERIA FORMALNE:

dzieci w wieku szkolnym, będące uczniami Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Westerplatte w Czempiniu;

KRYTERIA MERYTORYCZNE:

dzieci z niepełnosprawnościami – orzeczenie o niepełnosprawności wydane przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną – 5 pkt;

dzieci  z opinią poradni psychologiczno - pedagogicznej– 4 pkt;

zespół złożony ze specjalistów szkolnych przyznaje punkty (0-5) na podstawie opinii dokonanej przez specjalistę w szkole (np. logopedę szkolnego), po analizie dokumentacji dostarczonej przez Rodziców i opinii wychowawcy.

 

W przypadku dużego zainteresowania zostanie utworzona lista rezerwowa, z której, w kolejności uzyskanych punktów, uczeń będzie mógł zostać zakwalifikowany w przypadku zwolnienia się miejsca.