Podczas zajęć z biologii uczniowie klas piątych przeprowadzili doświadczenie, którego celem było sprawdzenie, jak różne składniki znajdujące się w wodzie wpływają na kiełkowanie i rozwój fasoli.
Nie ograniczyliśmy się jednak do jednej próby! 😉 Uczniowie przygotowali:
💧 próbę kontrolną – fasola + czysta woda,
🧂 próbę badawczą – fasola + woda z solą,
🍬 próbę badawczą – fasola + woda z cukrem,
🍶 próbę badawczą – fasola + woda z octem.
Każda fasola została umieszczona na gazie i odpowiednio nawodniona. Teraz rozpoczynamy kilkudniową obserwację. Uczniowie będą porównywać tempo kiełkowania, wygląd nasion, pojawianie się korzeni i pędów oraz ogólny rozwój roślin. Wyniki będą systematycznie zapisywane i porównywane.
🔬 Ale to nie tylko doświadczenie biologiczne!
Zadanie zostało zaplanowane w oparciu o założenia metody STEAM, która łączy:
🔬 Science – poznawanie procesów biologicznych i wpływu środowiska na organizmy,
💻 Technology – wykorzystywanie narzędzi do dokumentowania i analizowania obserwacji,
⚙️ Engineering – planowanie i organizowanie doświadczenia oraz przygotowanie stanowisk badawczych,
🎨 Arts – kreatywne przedstawianie wyników i dokumentowanie procesu,
📊 Mathematics – porównywanie wyników, prowadzenie obserwacji i wyciąganie wniosków na podstawie danych.
Najważniejsze było jednak to, że uczniowie nie otrzymali gotowej odpowiedzi. Sami postawili pytania, przygotowali próby badawcze i kontrolną, obserwują zmiany i na końcu będą musieli odpowiedzieć na najważniejsze pytanie:
👉 Czy środowisko, w którym znajduje się nasiono, ma wpływ na jego rozwój?
To właśnie nauka poprzez doświadczanie, obserwowanie, zadawanie pytań, analizowanie i wyciąganie własnych wniosków. 🧠🔍
💙 Takie podejście do nauczania jest również jednym z elementów, które miałam okazję poznawać i rozwijać podczas tegorocznego wyjazdu Erasmus+. Nowoczesna edukacja coraz częściej odchodzi od samego przekazywania wiedzy na rzecz sytuacji, w których uczniowie sami stają się badaczami, eksperymentują, współpracują, popełniają błędy i szukają rozwiązań.
A nasza fasola? 🌱
Na razie cierpliwie czeka na swoje pięć minut… A my czekamy na pierwsze wyniki! 😊
Czas rozpocząć obserwację. Niech wygra… najlepiej zaprojektowany eksperyment! 🔬🫘🌱
Autor: I. Śmiłowska-Zydorczyk
„Działanie zrealizowano w ramach projektu Erasmus+ nr 2025-1-PL01-KA121-SCH-000313649, realizowanego przez Szkołę Podstawową im. Bohaterów Westerplatte w Czempiniu w ramach akredytacji Erasmus+ w sektorze Edukacja szkolna.”
